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2019-08-22

发布时间-|:2019-08-22 19:59:22

-|直至今日,我每年都会和孩子们一起去一个陌生的地方,对我来说,用学习的方式来旅行已成为一种传统,而它的意义在于自己的成长。-|其实,这是我们对孩子们的误解,通常情况下,我们判断一个人是否获得什么,我们会通过他的表达或者他的改变作为判断的标准。-|-从一开始就能让孩子学会标准的发音,比未来再花大力气去纠正,可要轻松多了。-|-实际上,接受彼此的不同,尊重相互的差异已经成为“了解世界”的重点。-|-「十年树木、百年树人」,不管是家庭教育还是学校教育,都不仅仅是知识教育,而是在「育人」。-|-尤其对3-6岁的孩子来说,初入幼儿园,即将升入有考试、有压力的小学阶段,培训机构能帮助他们养成学习习惯,确实很重要。-|-他们什么都不懂。-|-这是我对自己的一个要求,也算是一个规划。|-古人云:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。|-  当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。|-

-||-古人云:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。-||-  带着激动和疲惫、收获与成长,我们完成了旅程,但这并不是一个结束,我们离开了那里,但却把对陌生国度的思考也一并带了回来,除了留在脑子里的回忆,我们还有日记、明信片、相片,我们还有各种类型的小组讨论,这些都会让一次旅程的收获变得更长更厚重,直至我们下一段的重新开始。-||-专业的语言老师既要纠音,也要鼓励孩子们「勇于开口用英语表达」。-||-孩子要是想上厕所、身体不适、突然跑出教室等,中教老师能及时帮忙:不仅能帮助这个孩子解决问题,也避免影响其他孩子的正常学习。-||-

-||-  到陌生的国家之后,孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合,开始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具开始行走,开始和当地人和事之间有了碰撞和交流,开始需要借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。-||-

-||-这意味着该机构能维持教师、教学资源和教学质量的稳定性,让孩子长期在同一校区,按同一课程设计的逻辑,循序渐进地学习。-|-但要让孩子能厚积薄发,不在于短期效果,而在于让他形成「兴趣–学习效果-成就感–兴趣」的良性循环。-|-好的教学体系,势必平衡了孩子听说读写四大项能力的协同发展。-|-长期不倒的金字招牌。-|-而我们的一贯做法是“行万里路前读万卷书,行万里路中阅人无数,行万里路后思索回顾。-|-

-|好的教学体系,势必平衡了孩子听说读写四大项能力的协同发展。|-

-||-此外,对2-6岁的孩子而言,如果有可能,课堂上在额外配备一名中教老师就更好了。-||-  到一个陌生的地方,总会听到孩子们这样的话,这个和我们那里不一样,这个一样,也总会比较,什么地方好,什么地方不好。-||-首先,老师必须具备相应的资格证书。-||-再过不久,60岁的吕文强将告别耕耘了42年的三尺讲台。-||-

-||-而我们的一贯做法是“行万里路前读万卷书,行万里路中阅人无数,行万里路后思索回顾。-||-

-||-实际试听,要了解的关键就是老师的具体情况。-|-“必须10点以后来上班,4点准时下班!”2014年春天,吕文强的前列腺病愈发严重,校长给吕文强下了“死命令”。-|-如果说品牌和教材能让孩子这颗小树发芽、成长,那么这棵树最终是否笔直、弯曲,还得看园丁的功夫。-|-  不仅是孩子们,每次,当我和孩子们面对这样的陌生冲击时,我也在成长,我也每一次都看到了更加清晰的自己。-|-所以,孩子们的将来必定是和各种国家不同文化背景的人在一起工作和生活,所以,了解整个世界也成为了他们的必修课。-|-

-|如今,吕文强不再担任班主任,学校以他的名字成立了工作室,他承担起了全校学生的心理健康辅导工作,在他的“心晴小屋”前,每天都有一群学生在排队,大家都说他当上了全校的“班主任”。|-

-||-  我还记得在慕尼黑他们使用地铁公车的运用自如;在柏林到科隆火车站转车的时候他们的忙中有序;在玛丽娅广场写毛笔字引来老外们的围观;在罗马奔波于各种喷泉之间完成城市任务;在菲森的草坪上和外国小孩们踢球。-||-  其实,也许对于一个四五岁的孩子来说,等他到十多岁的时候他不记得的,但对于他在接下来一年的成长绝对意义非凡。-||-例如,与同学沟通、合作、社交的经验和技能等。-||-l3岁以上的孩子才开始直接学英语,需要中教老师的辅助,否则容易因为一开始完全听不懂,产生挫败感,严重影响学习的兴趣和动力。-||-

-||-孩子学语言的目的,不仅是为了考试分数,更是为了「学以致用」——能地道地表达自己,能和国际友人顺畅地交流,能通过这一语言工具了解更多的资讯。-||-

-||-「十年树木、百年树人」,不管是家庭教育还是学校教育,都不仅仅是知识教育,而是在「育人」。-|-穿纸尿裤也要上好课朝阳中学是一所寄宿制学校,吕文强把整个身心都投入教学工作中,他创立的“读、议、导、练、用”五步教学法被青岛市的同行们称为政治教学的绝活,并在山东省公开课上应用推广;他带的班在学业成绩、升学率等方面总是名列前茅。-|-大家可以观察一下,老师授课时是否能在「纠音」和「鼓励孩子学习的积极性」之间取得适当的平衡。-|-诚然,教学风格是因人而异的。-|-他唯一不在意的就是自己的身体。-|-

-|首先,老师必须具备相应的资格证书。|-

-||-试听时,也需要尽量去了解四大方面的具体计划和安排。-||-此外,要是这家机构还能鼓励创造力、锻炼社交能力和技能,并让孩子适应班级教学,就更好了。-||-  当我们看到的世界大了,才能更加宽容,才能更加坦荡。-||-有鉴于此,如果父母能在家中给孩子提供双语环境,最好不过。-||-

-||-实际试听,要了解的关键就是老师的具体情况。-||-

-||-仙女妈妈们,你们准备好出击了吗?妈妈用品如下:开襟外衣,哺乳文胸,产妇卫生巾,产妇护理垫,洗漱用品,拖鞋,出院衣服,盆骨矫正带,束腹带等等。-|-2.教材但是,目前市面上没有一套教材是完美的,即使地道的教材也是如此。-|-  三、生活的广阔决定孩子的视野  每一次到陌生城市或者国家,从学习和成长入手的旅行方式都能有效的帮助孩子们在大脑里构建自己的思考模式,他们知道在陌生的地方需要向哪些机构需求帮助,他们知道如何运用自己的资源去完成任务,而当一个人处于陌生环境下,他的优点和弱点都会显示的异常清晰,这无疑给了我们一个认识自己的机会。-|-当时在选择英语培训机构的时候,一些问题始终困扰着我:l外教老师好,还是中教老师好?l听、说、读、写四大技能是否能综合提高?l老师的教学风格是否适合我家坐不住的娃?l3岁就开始上课会否磨灭孩子的学习兴趣?l快乐英语,是否能和后期的应试英语无缝衔接?这3年,我带着孩子试听了20多家线上线下的英语培训机构,想和大家分享几点思考:1.品牌选择知名的、长期的英语培训品牌很重要。-|-尤其对3-6岁的孩子来说,初入幼儿园,即将升入有考试、有压力的小学阶段,培训机构能帮助他们养成学习习惯,确实很重要。-|-

-|l足够的教学道具。|-

-||-诚然,教学风格是因人而异的。-||-所以,良心的英语教学机构,要么混用几套教材,平衡孩子听说读写语言能力的发展;要么早就花费巨资研发适合自己的教学体系,并在实践中不断更新和演进。-||-大家可以观察一下,老师授课时是否能在「纠音」和「鼓励孩子学习的积极性」之间取得适当的平衡。-||-夜晚,我们在埃菲尔铁塔前草坪上的游戏,看到这个雄伟的铁质建筑夜晚的亮灯后,踩着巴黎夜晚的灯光晃晃悠悠的坐着地铁回来青年旅社。-||-

-||-l3岁以上的孩子才开始直接学英语,需要中教老师的辅助,否则容易因为一开始完全听不懂,产生挫败感,严重影响学习的兴趣和动力。-||-

-||-“必须10点以后来上班,4点准时下班!”2014年春天,吕文强的前列腺病愈发严重,校长给吕文强下了“死命令”。-|-  世界有太多的内容需要我们去熟悉和探索,绝对不仅仅局限于学习他国的语言。-|-我家也不例外,即使已经在家英语启蒙,但英语教学始终是要交给专业人士的。-|-有鉴于此,如果父母能在家中给孩子提供双语环境,最好不过。-|-当我们的孩子们自豪的回答“我是中国人”的时候,我想,不仅仅以“语言”为目的的出国活动也代表孩子们成长机会的多样性和中国父母们思想的变化。-|-

-|大家可以观察一下,老师授课时是否能在「纠音」和「鼓励孩子学习的积极性」之间取得适当的平衡。|-

-||-比如,孩子是否能说出英语单词、发音是否标准、能否逐渐开始说出整句话。-||-孩子们身处的世界已经成为了一个家庭,科技让我们的国籍变得模糊,让通讯变得快捷,让我们不得不适应各种多变的社会环境。-||-诚然,教学风格是因人而异的。-||-  到陌生的国家之后,孩子们开始验证之前获悉的资料是否和眼前的一切吻合,开始在陌生的城里使用那些自己熟悉的工具开始行走,开始和当地人和事之间有了碰撞和交流,开始需要借助当地人的帮助来完成一件件我们事先策划好的任务。-||-

-||-但要让孩子能厚积薄发,不在于短期效果,而在于让他形成「兴趣–学习效果-成就感–兴趣」的良性循环。-||-

-||-实际试听,要了解的关键就是老师的具体情况。-|-当教学质量能通过「培训、体制、监管」来保障时,家长只要选择了该机构,就能保证不管遇到哪个老师,都能教好孩子这种令人放心的「标准化」,是只有优秀的教育品牌才能做到的。-|-  和孩子们“浪迹”在国外的日子里,总会遇到人问:“你们是韩国人?日本人?”  因为,在他们的眼里,中国人的旅游都是大巴车里,而孩子们总是在学习语言。-|-  古人云:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。-|-第三,老师的教学态度和风格。-|-

-|第三要看能否持续激发孩子的学习动力。|-